Leitura Gratuíta para Todos

Empreendedorismo

---

Digite os termos da sua pesquisa Enviar formulário de pesquisa

---

a Psicologia alcançasse status de ciência, rompendo definitivamente com a
tradição filosófica.

Os mais importantes pressupostos de Watson podem ser relacionados da seguinte
maneira:
• comportamento compõe-se de elementos de resposta que podem ser
cuidadosamente analisados por métodos cientíicos, naturais e objetivos.
• comportamento compõe-se inteiramente de secreções glandulares e movimentos
• musculares, portanto, é basicamente redutível a processos físico-químicos.
• Existe uma resposta imediata, de alguma espécie, a todo e qualquer estímulo
eficaz. Assim, existe no comportamento um rigoroso determinismo de causa-e-efeito.
• Os processos conscientes, se é que existem, não podem ser cientificamente
estudados; as alegações sobre a consciência representam tendências
sobrenaturais e como remanescentes das fases teológicas e pré-científicas da
psicologia devem ser ignoradas.

O Behaviorismo dedicou-se ao estudo do comportamento do indivíduo e na relação
que este mantém com o meio ambiente. Porém, como o comportamento e meio são
termos amplos demais para serem úteis à uma análise descritiva nesta ciência, os
psicólogos desta tendência chegaram aos conceitos de estímulo e resposta.
Estímulo e resposta são portanto, as unidades básicas da descrição e o ponto de
partida para a ciência do comportamento.

O Behaviorismo de Watson distingue duas classes de comportamento: o
comportamento respondente (reflexo) e o comportamento operante (voluntário).

O comportamento respondente é o comportamento efetuado pelo organismo em
resposta a um estímulo. Por exemplo, a salivação diante do cheiro de comida. O
comportamento operante é efetuado em decorrência de sua relação com o meio
externo, sem que se possa identificar estímulos específicos que o teriam provocado.
Por exemplo, os movimentos de braço e pernas de uma criança.

O processo de condicionamento respondente, é uma forma simples de
aprendizagem. É um dos processos adotados pelos behavioristas na explicação da
formação dos comportamentos. Nesse tipo de condicionamento o processo é
organizado de forma a ocorrer:
• um estímulo neutro;
• um estímulo incondicionado, ou seja, um estímulo que em circunstâncias normais
• provocaria uma resposta específica;
• a resposta específica.

A repetição constante do processo condiciona o estímulo neutro, isto é, faz com que
o estímulo neutro passe a ser um estímulo condicionado, o que provoca resposta
semelhante àquela que o estímulo incondicionado já provocava. Um exemplo deste
processo foi a experiência de Pavlov. Este pesquisador, fazendo uma campanhia
soar sistematicamente antes de apresentar comida a um cão, condicionou o
estímulo neutro (som da campanhia), que passou a provocar salivação do cão
resposta, antes provocada só pela própria apresentação da comida. Para que o
condicionamento ocorra com rapidez é preciso obedecer a ordem dos estímulos,
(primeiro, o neutro; depois, o incondicionado). É preciso também que, seja bem curto
o período de tempo entre a ocorrência dos dois.

No condicionamento operante, a aprendizagem ocorre por um processo de
maturação natural (a criança, por exemplo, aprende a falar naturalmente). No
entanto, é possível aplicar reforços ao processo de aprendizagem, por exemplo,
gratificando a criança quando pronuncia uma nova palavra. Este reforço deve ser
dado imediatamente após a resposta. Os reforços podem ser negativos e positivos.
Os reforços positivos fortalecem os comportamentos que os precedem, os reforços
negativos fortalecem a resposta através da remoção do próprio estímulo. Diversos
dispositivos experimentais são usados para investigar o condicionamento
instrumental ou operante e seus efeitos.

Segundo os behavioristas, os mecanismos usados para identificar as consequências
das mudanças de comportamento são o feedback de informação e o feedback
afetivo. Pelo primeiro, o indivíduo toma conhecimento do tipo de efeito que sua

---

» leia todas as notícias

---

Dolar/ Moedas/ Bolsas/ Juros

---