Leitura Gratuíta para Todos

Empreendedorismo

---

Digite os termos da sua pesquisa Enviar formulário de pesquisa

---

mudança transformando-
se ela própria.

Contudo Piaget ressalta:
• Todo esquema de assimilação tende a alimentar-se, isto é, incorporar elementos
exteriores.
• Todo esquema de assimilação é obrigado a se acomodar aos elementos que
assimila.

Partindo-se desse pressuposto, não é possível compreender um indivíduo, qualquer
que seja a sua idade, sem conhecer a sua história. A sua vida mental consistiria
pois, num processo de assimilação, pelo qual incorpora em seus esquemas a
experiência decorrente de sua própria atividade, e por um processo de acomodação,
pelo qual esses esquemas são modificados continuamente frente aos dados sempre
novos.

A mesmo autor afirma que, à medida que o indivíduo nasce, começa a construir em
sua mente um mundo de coisas, que fazem parte de sua realidade, os quais só
existem realmente devido a sua relação e ação sobre seu mundo.

"Para a criança o universo inicial não é uma teia de seqüências causais, mas uma
simples coleção de acontecimentos que surgem na extensão da própria atividade.
Sua tarefa, ao amadurecer, é construir essa teia de seqüências causais pouco a
pouco, reconstruindo quando necessário. Todo o alicerce do conhecimento que uma
criança tem do mundo, resulta de suas próprias ações, que ela depois internaliza
para formar o material de seu pensamento".

Em relação ao desenvolvimento mental, Dolle destaca que, para Piaget, pode-se
reter quatro fatores:
• primeiro é o da maturação nervosa, neste caso tal condição é necessária mas
não suficiente para explicar o surgimento das estruturas operatórias do
pensamento.
• segundo fator é o do exercício da experiência adquirida na ação efetuada sobre
os objetos. Este é um outro fator necessário, mas não suficiente para explicar a
gênese do desenvolvimento.
• terceiro fator é o das interações e das transmissões sociais, a linguagem sem
dúvida é um fator do desenvolvimento, mas não é a sua fonte. Existem
instrumentos de assimilação que são anteriores à linguagem.
• último e determinante fator na visão de Piaget é justamente o da equilibração,
pois, este além de ser necessário para explicar cada um dos anteriores,
comporta a sua própria especificidade.

Em síntese, para Piaget o conhecimento é constituído de um conjunto de redes
complexas que se interligam. Uma dessas redes é a dimensão biológica, que vê o
conhecimento, sua gênese, a partir de estruturas inatas.

Assim o organismo (sujeito) constrói através da assimilação e acomodação uma
evolução cujo primado baseia-se na interação das funções psíquicas e orgânicas; ou
seja, a partir de uma assimilação de cunho funcional, através de estruturas pré-
existentes.

3.5 - PSICANÁLISE
A psicanálise foi formulada por Sigmund Freud (1856-1939) um médico austríaco
que publicou uma extensa obra durante toda a sua vida, relatando suas descobertas
e formulando leis gerais sobre a estrutura e funcionamento da psique humana.

O termo psicanálise é usado para se referir a uma teoria, a um método de
investigação e a uma prática profissional. Enquanto teoria caracteriza-se por um
conjunto de conhecimentos sistematizados sobre o funcionamento da vida psíquica.
Enquanto método de investigação, caracteriza-se pelo método interpretativo, que
busca significado oculto do que é manifesto através de ações e palavras ou através
das proibições imaginárias, como sonhos, delírios e associações livres. A prática
profissional refere-se a uma forma de tratamento psicológico (a análise), que visa a
cura ou o autoconhecimento. A função primordial da clínica psicanálitica, a análise, é
buscar a origem do sintoma, ou no comportamento manifesto, ou no conteúdo que é
verbalizado, objetivando integrar os conteúdos inconscientes na consciência na
busca da cura ou de autoconhecimento. O método para atingir esses objetivos é o
da interpretação dos sonhos, dos atos falhos (esquecimentos, substituições de
palavras, etc.) e associações livres.

A

---

» leia todas as notícias

---

Dolar/ Moedas/ Bolsas/ Juros

---