Leitura Gratuíta para Todos

O RELACIONAMENTO INTERPESSOAL NA FACILITAÇÃO DA APRENDIZAGEM COMPLETO

---

Digite os termos da sua pesquisa Enviar formulário de pesquisa

---

tido de realçar e de
manter o núcleo de dignidade que sobreviveu, de algum modo, à humilhação, à distorção
e ao cinismo corrosivo. (Appell, 1959)

Idealista Demais?

Alguns leitores podem achar que o modo global de encarar o tema deste capítulo - a convicção
de que os professores podem relacionar-se, como pessoas, com os seus alunos - é
irremediavelmente irrealista e idealista. Podem ver que, em essência, se trata de encorajar tanto
professores quanto alunos a serem criativos no seu relacionamento uns com os outros e com a
matéria em estudo e podem achar que atingir tal objetivo é praticamente impossível. Nesse modo de
ver não estão sozinhos. Já ouvi especialista de importantes escolar de ciência e eruditos de
importantes universidades argumentarem que é um absurdo tentar estimular todos os estudantes a
serem criativos - precisamos é de uma multidão de técnicos e de trabalhadores medíocres e, se uns
poucos cientistas, artistas e líderes criativos emergem, isto já será o bastante. Pode ser o bastante
para eles. Pode ser o bastante para mim. Quando me capacito do inacreditável potencial do
estudante comum, quero tentar a sua libertação. Estamos trabalhando, duramente, para libertar a
incrível energia do átomo e do núcleo do átomo. Se não dedicarmos igual esforço - sim, e igual
dinheiro - à libertação do potencial de cada indivíduo, então, a enorme discrepância entre o nosso
nível de recursos de energia física e dos recursos da energia humana fadar-nos-á uma universal e
merecida destruição.

Lamento não poder ser friamente científico a esse respeito. O problema é urgente demais. Só
posso ser apaixonado na minha afirmação de que a pessoa humana tem de ser levada em conta, que
relações interpessoais importam muito, que sabemos algo sobre a libertação do potencial humano,
que podemos aprender muito mais, e que, se não dermos atenção intensamente positiva ao lado
humano interpessoal do nosso dilema educacional, a nossa civilização estará a caminho da exaustão.
Melhores cursos, melhores currículos, abrangência mais ampla, melhores máquinas de ensino jamais
resolverão o nosso dilema, na sua base. Somente as pessoas atuando como pessoas, no seu
relacionamento com os alunos, podem eventualmente começar a produzir certa abertura no mais
urgente problema da moderna educação.

Sumário

Tentemos expor, um tanto mais calma e sobriamente, o que dissemos com tal emoção e
arrebatamento.

Afirmei que é mais infeliz a maneira como os educadores e o público pensam e focalizam o ato
de ensinar. Isto os leva a uma multidão de questões, irrelevantes umas, absurdas outras, no que se
refere à educação real.

Disse que, se focalizarmos a facilitação de aprendizagem - como, porque e quando os alunos
aprendem, e como a aprendizagem parece ser e é sentida como vinda de dentro - poderíamos estar
no caminho certo.

Sustentei que possuímos algum conhecimento e poderíamos obter ainda mais sobre as
condições que facilitam a aprendizagem, e que uma das mais importantes dessas condições é a
qualidade de atitude assumida no relacionamento interpessoal do facilitador e do aprendiz. (Há outras
condições, a mais, que tentarei evidenciar posteriormente.)

Tais atitudes, que se afiguram eficazes no promover aprendizagens, podem ser descritas. Antes
de tudo, a transparente autenticidade do facilitador, a disposição de ser uma pessoa de ter e de viver
os sentimentos e as idéias do momento. Quando essa autenticidade inclui um apreço, uma solicitude,
uma confiança e um respeito pelo aprendiz, o clima favorável à aprendizagem se intensifica. Quando
inclui uma sensível, cuidadosa, empática capacidade de ouvir, então, existe, na verdade, um clima de
liberdade, uma aprendizagem e um progresso estimulantes e auto-iniciados. Confia-se no
desenvolvimento do aluno.

Tentei deixar claro que as pessoas que assumem tais atitudes e têm coragem suficiente para
agir com fidelidade a elas, não modificam, simplesmente, os métod

---

» leia todas as notícias

---

Dolar/ Moedas/ Bolsas/ Juros

---