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Técnicas de Redação para Concurso

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ticas das modalidades. Esta abordagem priorizará sua
utilização prática, isto é, focalizará, através de exemplos comentados, os meios de
operacionalizá-las com competência técnica e capacidade criadora.
Assim, após uma apresentação geral, significativamente denominada Dicas e
Pressupostos para a realização de um bom texto, passaremos aos núcleos propriamente
ditos.
O núcleo I será dedicado à Descrição, o núcleo II à Narração e o núcleo III à
Dissertação.
De acordo com seus interesses, suas dúvidas e necessidades, você escolhe o seu
roteiro de leitura, tanto em relação ao(s) verbete(s) temático(s) no(s) qual(is) quer se
concentrar, quanto em relação ao(s) tópico(s), dentro de cada um deles, que pretende
desenvolver.
Trata-se, enfim, de uma obra de consulta, que substitui a leitura linear por aquela
instigada pelos objetos e objetivos de conhecimento e de reflexão surgidos no cotidiano, à
propósito de situações concretas de produção textual.



Apresentação Geral: pressupostos e sugestões para a realização de um bom texto


Seja como for, todas as "realidades" e as fantasias" só podem tomar forma através da escrita, na
qual exterioridade e interioridade, mundo e ego, experiência e fantasia aparecem compostos pela mesma
matéria verbal; as visões polimorfas obtidas através dos olhos e da alma encontram-se contidas nas linhas
uniformes de caracteres minúsculos ou maiúsculos, de pontos, vírgulas, de parênteses; páginas inteiras de
sinais alinhados, encostados uns nos outros como grãos de areia, representando o espetáculo variegado do
mundo numa superfície sempre igual e sempre diversa, como as dunas impelidas pelo vento do deserto.
(Ítalo Calvino - Seis Propostas para o Próximo Milênio - São Paulo, Companhia das Letras, 1990)


Neste espaço introdutório, vamos enumerar alguns pressupostos básicos necessários
para uma boa produção textual, independentemente da modalidade escolhida. Vamos,
também, relacionar tais pressupostos com sugestões que lhes facilitem a compreensão e a
operacionalização.
Leia e releia cada uma das orientações, sem se preocupar com detalhes sobre a forma
de viabilizá-las, na especificidade de cada tipo de texto redigido. Seu conteúdo será retomado
ao longo de toda a apostila, nos verbetes e tópicos apresentados.
ò Ter o domínio correto da língua e o conhecimento de seus mecanismos básicos, em termos
de estrutura / coerência / vocabulário / clareza / correção de linguagem.
Para atingir este pressuposto, é necessário familiarizar-se com a língua escrita culta, o
que conseguimos por meio da leitura de diversos tipos de textos e também da consulta
sistemática a gramáticas e dicionários.
ò Ter a capacidade de deflagrar e de organizar idéias: saber conjugar "inspiração" e
"transpiração".
Organizar as idéias, necessariamente, opõe-se à fragmentação com que aparecem em
nossa mente. Pensamos numa velocidade e escrevemos em outra. Precisamos, então, para
escrever, por um lado permitir e incentivar o fluxo de nossas idéias, e por outro organizá-las,
isto é, perceber e explicitar as relações que há entre elas.
Para a realização eficiente deste processo, é necessário primeiro respeitar os
mecanismos da chamada "inspiração", ou seja:


MOMENTO CRIADOR: INSPIRAÇÃO
(c) Não inibir o que vem à mente a partir da necessidade de escrever algo, seja o que for.
(c) Rascunhar o que for aparecendo com a preocupação única de ser fiel ao fluxo de
percepções, intuições, divagações, sentimentos, pensamentos etc, deflagrados pelo tema
proposto (lembre-se de que "palavra-puxa-palavra": você precisa conquistar um ritmo de
desenvoltura e de familiaridade com a palavra escrita, para que por meio dela se perceba mais
criativo; suas palavras, liberadas, podem surpreender-Ihe positivamente a auto-imagem,
enquanto ser capaz de expressão, de comunicabilidade e, portanto, de linguagem).
(c) Transformar em hábito tal procedimento, sistematicamente anotando observações, insights e
opiniões so

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