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Técnicas de Redação para Concurso

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dem tornar confusas, e mesmo ininteligíveis, as idéias
que queremos expor. Isto porque, se não dominarmos o que significam, se não tivermos
clareza sobre os sentidos que possuem, corremos o risco de alterar, distorcer e mesmo inverter
o nosso raciocínio, elaborando um texto contraditório, complicado, confuso.
Além de criarem equívocos do ponto de vista lógico, as palavras artificialmente
utilizadas em redação podem impessoalizá-la, isto é, torná-la sem vida, inexpressiva, carente
da presença de seu sujeito, de seu autor.


Exemplo Comentado
Oratória sem não fala! (exemplo retirado de uma manchete de jornal)


Comentários
Observe que a tentativa de criar uma frase "de efeito" resultou numa afirmação
duplamente contraditória: primeiro porque não existe oratória, que é a arte de falar, sem voz...
Segundo, pela expressão não fala, que torna redundante (repetitivo) o erro lógico já cometido.


ò estar atento aos elementos de coesão utilizados no texto
Outro ponto importante com relação à linguagem dissertativa diz respeito aos
elementos de coesão que a organizam, pois se trata de um tipo de texto no qual os elos entre
as palavras de uma frase; as frases de um período; os períodos como partes de um todo são
de fundamental relevância, em termos de organização de linguagem.
Na medida em que envolve nexo, ligação, conexão entre palavras, frases e períodos, a
coesão possui como elementos constitutivos principalmente as conjunções, os pronomes
relativos e os sinais de pontuação.
O uso adequado destes elementos nos ajuda a explicitar as nossas idéias, a mostrar as
relações entre elas e a ordená-las com clareza e coerência.


Exemplos comentados
Veja, agora, fragmentos de textos dissertativos com problemas de incorreção vocabular
e de coesão:


a) Podemos abordar um tema que, creio eu, todos pensam e dissertam sobre o próprio. A
juventude e a velhice. A meu ver, cria-se uma certa antagonia de desejos e interesses entre
essas duas fases etárias.


Comentários
Dentre outros problemas, este parágrafo toma-se ilegível pela utilização de uma
palavra que claramente não pertence ao universo do autor da redação. Trata-se da palavra
com a qual o estudante pretendeu se referir à oposição entre juventude e velhice: antagonismo,



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que foi colocada no feminino e distorcida em termos morfológicos. Além disso, há a confusão
entre faixas e fases etárias...
Este período apresenta, ainda, um problema de coesão textual, que pode ser resolvido
por meio de um pronome relativo e da substituição de um ponto final por dois pontos: Podemos
abordar um tema sobre o qual, penso eu, todas pensam e dissertam: a juventude e a velhice...


b) Talvez o jovem até entenda o mundo, pois não sabe explicar aos velhos a maneira como o
entende.


Comentários
A conjunção pois, que dá a idéia de causa, deve ser substituída por uma conjunção
como mas, que significa oposição, contradição, para a frase se tornar clara. Exemplo: Talvez o
jovem até entenda o mundo, mas não sabe explicar aos velhos a maneira como o entende.


c) O sonho é essencial para nossas vidas, portanto sem o sonho não conseguiríamos lutar
concretamente por um mundo melhor.


Comentários
Aqui, outra conjunção inadequada. Em vez de portanto, que dá a idéia de
conseqüência, colocar pois ou porque, explicitando a relação de causalidade da frase.
Exemplo: O sonho é essencial para nossas vidas, porque sem ele não conseguiríamos lutar
concretamente por um mundo melhor.


ò evitar ambigüidades, redundâncias e clichês
Vamos, primeiro, definir cada um desses problemas, que empobrecem a linguagem da
dissertação:
Ambigüidade: ocorre ambigüidade num texto dissertativo quando escrevemos de tal
modo que o que dizemos passa a ter mais de um sentido, tornando confusa a idéia que
queríamos expressar.
Redundância: a redundância decorre do excesso de palavras, do seu uso repetitivo,
desnecessário, em relação ao que estamos querendo express

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